教育方法の多様化への対応

児童生徒一人ひとりの興味や特性を尊重した『個を見つめた教育』実践のための教育環境整備は大きな課題となっています。

小学校では、様々な大きさのグループによる多様な学習活動や、先生たちの特性を活かしたチームティーチングの実践など、多様で弾力的な学習活動を支援するために、ワークスペースや多目的スペースを持った校舎づくりを私たちは昭和50年代初頭から進めてきました。

また、中学・高校では教科の特性をより活かした学習活動実現に向けて、メディアセンターを中心にした校舎づくりや、教科教室型運営方式での施設整備等を提案してきました。